华申集团公司在纺织控股公司中，职工人数最多、棉纺织企业最多、规模最大、调整任务也最重。
　　离岗党员情况多样：有再就业的、有失业的；有个人自己创业的、有在民营企业打工的；有在上海的、有在外省市的、有在境外的；也有长病假和卧床不起的。总之，离岗党员的特点表现为散布各方，就业不稳，联络困难。上海市委对离岗党员开展先进性教育有明确要求，可在坚持基本要求的前提下，采取切合实际的方式方法，开展有效的教育活动。按照这个指导意见和国资委党委、纺织控股公司党委的部署，针对离岗党员不同类型，用五种方法实施先进性教育活动管理。
　　五种方法是指集中、分散、函授、助学和属地.
一、集中
集中有四种形式：
1、正常生产企业将离岗党员集中在一个党支部，由在岗党员任党支部书记，教育活动安排与在岗党员基本一致，如上棉17厂离岗党员党支部，由厂人事部副部长担任党支部书记。
2、对集体劳务输出在外省市工作的党员,以集中形式参加学习。 如嘉丰飞龙棉纺织厂有20名党员劳务输出到太仓，组建了党支部，总厂党委派出一名指导员，按照总厂党委统一部署，安排教育活动。
3、运用“双网全覆盖”工作平台，组织离岗党员参加集中学习。在国资委党委指导和纺织控股公司党委部署下，华申集团公司党委与杨浦区大桥街道党工委已经建立“双网全覆盖”工作基地，并与社区建立离岗党员管理联合党总支，大桥街道党员服务活动中心已成为离岗党员活动场所。安排大桥地区停产企业离岗党员全部以集中形式参加先进性教育活动，学习场所安排在大桥街道党员服务中心，企社结合开展先进性教育活动。由于离岗党员大多数已经在社会上再就业，不宜频繁地在工作时间组织学习。对他们的学习主要安排在双休日。在学习动员阶段，党总支采取“5+1”的安排：发给每个党员一张学习活动安排表、一套学习教材、一本学习笔记本、一张学习测试卷和一张学习活动考勤卡,要求党员在学习阶段结束后缴一份学习小结。
4、利用党校资源，组织集中学习。如上棉一厂、棉纺印公司等单位。
二、分散
分散就是离岗党员在自己所属的党支部和在岗党员一起参加学习。如上棉19厂和上棉35厂；一些停产企业的离岗党员也采取这种形式。
三、函授
　　对一些特殊情况的离岗党员实行函授教育。主要是三种对象：一是再就业岗位与企业的先进性教育活动在时间上发生冲突，无法离开岗位参加集中学习的；二是在外省市就业的；三是人在境外的。纳入函授教育的对象必须严格把关，须经企业党组织和先进性教育活动领导班子的批准。对于参加函授教育的离岗党员，用“五个一”的办法开展学习教育活动。（1）党组织向他们送一封告示信，告知他们开展先进性教育活动的指导思想、基本目标、总体要求、学习活动安排；（2）送一套学习教材和一本学习笔记本；（3）指定一名在岗党员作为联系人，对口联系一名函授离岗党员，保持联络沟通，检查学习进度；（4）请离岗党员对企业整改工作填写一份意见征询表；（5）请离岗党员写一份学习小结，寄回企业。
如申新九厂有一名离岗党员在湖南长沙民营企业工作，党组织尚未建立。申新九厂党委就指定一名厂党委委员与他对口联系，按照“五个一”的要求保持联络，及时沟通。
　　又如上棉十九厂有一对党员夫妇已去澳大利亚多年。厂党委通过国际长途电话与他们联系，告诉他们企业开展先进性教育活动的情况，征求他们的意见。夫妇俩听到电话后很激动。他们说，企业党委把这样重大的党内活动告诉他们，没有忘记他们是党员，他们很感动，要求企业能够把先进性教育活动学习材料、动员报告和学习要求通过E-MAIL发给他们。他们一定认真自学，跟上国内同志的步伐。现在联络正常。
四、助学
　　对行动不便或卧床不起，无法出门参加学习的离岗党员，采取送学上门的助学形式。送学习文件、学习资料上门。他们以自学为主，再由对口的党支部或党员面对面地进行学习帮助。
五、属地
　　对在外省市工作，组织关系尚未转接，能属地的离岗党员，就让他们参加当地的先进性教育。上棉三十五厂有个离岗党员已经在珠海一个民营企业中担任支部书记，在企业与他联系时，他表示参加珠海的先进性教育活动，要求在工作稳定后再转组织关系。企业同意他属地参加当地教育活动，但要求他把学习进度和情况及时告诉企业。
　　对离岗党员先进性教育活动细化分类管理，我们努力做到“覆盖、灵活、实际、有效”八字工作方针，使离岗党员在先进性教育活动中切切实实受到一次教育。